Søg artikler

Denne artikel er den tredje i en række af artikler omhandlende shared space, som
bliver udgivet i FM Update. Den første, ’Shared space – mellem vision og realitet’
fra 2015, præsenterede den første typologi over shared space. Denne blev efterfulgt
af artiklen ’Space sharing i teori og praksis’ fra 2016, som byggede videre på
indholdet i den første artikel, og præsenterede 4 dybdegående studier af shared
spaces i praksis, en fra hver type defineret i typologien. Denne tredje artikel præsenterer
et nyt og mere praksisorienteret kapitel inden for forskningen i shared
space, nemlig en guide til etablering af shared space i en kommunal bygningsportefølje.
Guiden er udarbejdet i samarbejde mellem forskere og praktikere fra både
det private og det offentlige, og indeholder en opsummeret udgave af indholdet
præsenteret i de to første artikler, samt yderligere viden generet gennem studiet
af shared space fra 2012-2016. Guiden kan downloades i både en engelsk og en
dansk udgave fra følgende hjemmeside; www.cfm.dtu.dk

Shared space starter med at se muligheder; En hollandsk far bemærkede at der var et ledigt klasselokale på hans datters folkeskole. Da han var selvstændig slog det ham som et fremragende alternativ til at arbejde hjemme fra – at arbejde på skolen ville spare ham for den tid det tog ham at hente og bringe datteren hver dag. Han foreslog ideen for skolen, som var positivt indstillet og stillede skrivebord, internet og kaffemaskine til rådighed. Lokalet bruges nu af en gruppe af selvstændige forældre, som arbejder løs mens deres børn bliver undervist. Forældrene har fået lov til at benytte lokalet gratis på betingelse af, at de hjælper til med små opgaver i løbet af skoledagen, som for eksempel at stå vagt ved legepladsen i pauserne. Konceptet er efterfølgende blevet udbredt til flere interesserede skoler, og er et rigtig godt eksempel på hvordan man optimerer brugen af en bygning ved at dele lokaler og faciliteter.